Buổi học thử sáu mươi phút, ba mẹ nên nhìn vào đâu

Ba mẹ đưa con đi học thử, ngồi phía sau, và thường không biết nên nhìn vào đâu. Màn hình toàn khối lệnh màu mè, thầy cô nói những từ lạ tai.

Bài này viết ra để ba mẹ có một danh sách rõ ràng. Sáu mươi phút đủ để biết chỗ học này có hợp với con hay không, nếu ba mẹ nhìn đúng chỗ.

Dấu hiệu một, con có được hỏi trước khi được dạy không

Một lớp tốt thường mở đầu bằng một câu hỏi hay một thử thách nhỏ, để con tự mò trước. Một lớp kém mở đầu bằng thầy cô làm mẫu và các con làm theo từng bước. Cách thứ hai cho ra sản phẩm nhanh hơn nhưng con không học được gì ngoài việc bắt chước.

Dấu hiệu hai, khi con hỏi thì thầy cô trả lời hay hỏi lại

Hãy để ý lúc con giơ tay. Nếu thầy cô chỉ luôn chỗ sai thì con được yên trong hai phút nhưng không lớn lên. Nếu thầy cô hỏi lại con thử đoán xem nó đang sai ở đâu, con sẽ khó chịu một chút, rồi con sẽ nhớ rất lâu.

Dấu hiệu ba, con có được tự chọn gì không

Trong một buổi tốt, con luôn có ít nhất một chỗ được tự quyết. Chọn nhân vật, chọn màu, chọn luật chơi. Chỗ tự quyết đó là nơi sản phẩm bắt đầu thuộc về con chứ không thuộc về giáo án.

Dấu hiệu bốn, cuối buổi con có thứ mở được không

Hãy hỏi con cho mẹ xem lại ở nhà được không. Nếu câu trả lời là được và con gửi được một đường dẫn, đó là chỗ học nghiêm túc. Nếu sản phẩm chỉ nằm trên máy ở trung tâm thì con sẽ quên nó trong ba ngày.

Dấu hiệu năm, con kể lại được bao nhiêu trên đường về

Đây là phép thử thật nhất và không ai làm giả được. Trên đường về ba mẹ hỏi con làm cái gì hồi nãy. Một đứa trẻ thật sự hiểu sẽ kể liên tục và còn muốn về nhà làm tiếp. Một đứa trẻ chỉ bấm theo mẫu sẽ nói con làm một trò chơi rồi thôi.

Một lưu ý nhỏ nhưng quan trọng

Đừng đánh giá buổi học thử qua việc sản phẩm đẹp tới đâu. Sản phẩm đẹp rất dễ tạo ra bằng mẫu có sẵn. Hãy đánh giá qua ánh mắt của con lúc nó chạy được, và qua việc con có tự giải thích được hay không.